Skip to main content

ภาวะผู้นำแบบประชาธิปไตย

ภาวะผู้นำแบบประชาธิปไตย

บรรยายโดย อาจารย์เสาวภา  เดชาภิมณฑ์
รองผู้อำนวยการสำนักงานคณะกรรมการเลือกตั้งประจำจังหวัด

วิทยากรเกริ่นนำด้วยการชวนพูดคุยเล็ก ๆ น้อย ๆ ก่อนจะเริ่มเข้าสู่เนื้อหาด้วยการให้ความหมายของคำว่า ภาวะผู้นำ

ความหมาย
"ความสามารถในการใช้อิธิพลชักนำคนอื่นเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ต้องการ"
"กระบวนการที่บุคคลหนึ่ง ๆ มีอิทธิพลเหนือคนอื่น ๆ ในการจูงใจและชี้นำกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย"

ผู้นำ >> ฉายแวว
ผู้บริหาร >> แต่งตั้ง

มองอีกมุม

ผู้นำ >> พรสวรรค์ + สร้าง
ผู้บริหาร >> สร้าง + ประสบการณ์

ปัจจัยสำคัญที่มีผลต่อการเป็นผู้นำ

👍ในยุคโบราณ
  • แรงบันดาลใจ
  • สถานการณ์
  • การใช้วาทะ
  • ความกล้าหาญ การเสี่ยง
👍ปัจจุบัน
  • รวย
  • Smart
  • นิ่ง
  • เป็น Back up ได้
  • รู้จักการจัดการ
  • คิดได้ก่อน
  • ตกผลึกก่อน
  • อยู่นอกกรอบ
  • มีแรงบันดาลใจอยู่เสมอ
  • แก้ปัญหาแบบสีขาว

วิสัยทัศน์กับผู้นำ

 "บทบาทของผู้นำคือการสร้างวิสัยทัศน์"

ผู้นำและผู้จัดการ

การนำเป็นส่วนหนึ่งของการจัดการ โดยที่การจัดการ หมายถึงการวางแผน การจัดองค์การ การนำและการควบคุมงานของคนอื่นเพื่อให้บรรลุเป้าหมายขององค์การ

ลักษณะของผุ้นำ

  • จินตนาการ
  • กระตือรือร้น
  • สร้างสรรค์
  • ยืดหยุ่น
  • ปลุกปั่น/ กระตุ้น
  • นวัตกรรม

ลักษณะของผู้จัดการ

  • เหตุผล
  • พิจารณาปรึกษาหารือ
  • ยืดหยุ่นในความต่อเนื่อง
  • แก้ไขปัญหา
  • สิ่งที่สามารถสัมผัสได้
  • วิเคราะห์

คำถามที่พบบ่อยๆ เกี่ยวกับผู้นำและผู้บริหาร

  1. เพศมีผลต่อการเป็นผู้นำหรือไม่
  2. การบริหารแบบเผด็จการยังใช้ได้อยู่หรือ
  3. จะใช้ทฤษฏีไหนในการบริหารดีที่สุด

ตัวแปรที่มีผลต่อการสร้างภาวะผู้นำแบบไทยๆ

  • ระบบการเมือง
  • ธรรมเนียม
  • ระบบการศึกษา

การเสริมสร้างภาวะผู้นำ

  1. บอกเป้าหมายชัดเจน
  2. สร้างทีม
  3. มีมนุษยสัมพันธ์
  4. ใช้คนให้ตรงกับความสามารถ
  5. ยอมรับความแตกต่างระหว่างบุคคล
  6. ให้รางวัลและลงโทษอย่างถูกต้อง
  7. เป็นตัวอย่างที่ดี
  8. ยอมรับความผิดพลาด
  9. มีอารมณ์ขัน

Empowerment

กระบวนการในการให้บุคลากรทุกระดับในองค์กรมีอำนาจหน้าที่ในการตัดสินใจในงนาที่ได้รับมอบหมาย

คุณลักษณะส่วนบุคคลที่เกี่ยวข้องกับภาวะผู้นำที่มีประสิทธิภาพ

  • ความฉลาด >>ช่วยให้เข้าใจประเด็นต่าง ๆ และการแก้ไขปัญหาที่ซับซ้อน
  • ความรู้และความเชี่ยวชาญ >>ช่วยทำให้การตัดสินใจที่ดีและค้นหาวิธีการในการเพิ่มประสิทธิภาพและประสิทธิผล
  • ความมีอำนาจ >>การชักนำผู้ใต้บังคับบัญชาให้บรรลุเป้าหมายองค์การ
  • ความเชื่อมั่นตนเอง >>สนับสนุนให้ผู้นำนักชำผู้ใต้บังคับบัญชาอย่างมีประสิทธิผล และมีความหนักแน่นเมื่อเผชิญกับอุปสรรคหรือปัญหาที่ยุ่งยาก

วิธีการนำของผู้นำ

  • พฤติกรรมแบบสั่งการ (Directive behaviors) ซึ่งคล้ายกับโครงสร้างแบบดั้งเดิม
  • พฤติกรรมแบบสนับสนุน (Supportive behaviors)
  • พฤติกรรมแบบการมีส่วนร่วม
  • พฤติกรรมแบบมุ่งเน้นความสำเร็จ

ผู้นำแบบปฏิรูป

จะเกิดขึ้นได้เมื่อผู้จัดการได้เปลี่ยนแปลงบุคลากร 3 วิธีการ คือ
  1. บุคลากรต้องรับรู้ว่าตนคือผู้มีความสำคัญต่องานขององค์การ
  2. บุคลากรต้องรับรู้ถึงความต้องการของตนเอง เกี่ยวกับการพัฒนาตนเองและการประสบความสำเร็จ
  3. ผู้จัดการต้องจูงใจบุคลากรให้ทำงานเพื่อสิ่งที่ดีต่อองค์การโดยส่วนร่วม

วิธีการสร้างภาวะผู้นำแบบปฏิรูป

  • การมีบารมี
  • การกระตุ้นบุคลากรอย่างมีเหตุผล
  • การให้ความสำคัญกับการเอาใจใส่บุคลากร

ลักษณะผู้นำยุคใหม่

  • น่าเชื่อถือ ไว้ใจได้
  • ยุติธรรม
  • ไม่วางมาดถึอตัว
  • ฟังมากกว่าบงการ
  • เปิดใจกว้าง
  • รู้สึกไวกับผู้คน
  • รู้สึกไวต่อสถานการณ์ต่าง ๆ
  • ริเริ่ม สร้างสรรค์ ทันสมัย เหมาะสม
  • วินิจฉัยดี
  • สามารถตัดสินใจดี
  • สร้างแรงจูงใจ
  • บริหารงาน

คุณลักษณะผู้นำภาครัฐ

  • ซื่อสัตย์สุจริต
  • ยุติธรรม
  • รับผิดชอบ
  • มีวิสัยทัศน์
  • คิดสร้างสรรค์
  • สร้างทีมงาน
  • เป็นผู้นำ
  • เสียสละ
  • วางแผน
  • มีวุฒิภาวะ

วิสัยทัศน์

เป้าหมายการเปลี่ยนแปลงคน จากเป็นดั่ง "หิน" ให้กลายเป็น "เพชร"

การสร้างทีมงาน


วิทยากรปิดท้ายการบรรยายวันนี้ด้วยสไลด์นี้ค่ะ

//ผู้เขียนบันทึกบล็อกนี้ระหว่างเรียน เพื่อประโยชน์ทางการศึกษา ผิดพลาดประการใด หรือบางเนื้อหาบางส่วนไปพาดพิงใคร ต้องขออภัยด้วยนะคะ (น้อมรับทุกความคิดเห็นค่ะ) 🙏🙏🙏

Comments

Popular posts from this blog

กฎ ระเบียบที่เกี่ยวกับการบริหารจัดการองค์การ

กฎ ระเบียบที่เกี่ยวกับการบริหารจัดการองค์การ โดย นายทวีพล แพเรือง ( ท่านเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านกฏหมาย คร่ำหวอดในวงการองค์การราชการ และมีประสบการณ์ทรงคุณค่ามากมาย ) ท่านเกริ่นว่า การกำหนดระเบียบตำแหน่ง การเติบโตทางการบริหารของทางราชการ ข้าราชการพลเรือน จะดีเพราะเมื่ออยู่ในตำแหน่งบริการแล้ว ก็จะขึ้นเป็นอำนวยการต้น อำนวยการกลาง อำนวยการสูงต่อไป การบริหารราชการหากข้าราชการไม่สามารถเติบโตได้ ก็จะเกิดภาวะสมองไหล วิทยากรออกตัวเลยว่าวันนี้เป็นการพูดคุยแลกเปลี่ยนความรู้ร่วมกัน และสามารถสอบถามปรึกษาหารือได้ ในเชิงพี่น้อง ขอบข่ายเนื้อหา ความหมายและความสำคัญของการบริหารจัดการองค์การ วิเคราะห์ กฏ ระเบียบ ที่เกี่ยวกับการบริหารจัดการองค์การ การพัฒนาการบริหารจัดการองค์การให้สอดคล้องกับกฎระเบียบ คำนิยามในการบรรยาย องค์การ วิทยากรเน้น องค์การของราชการ ส่วนประกอบขององค์การ วัตถุประสงค์/เป้าหมาย องค์กร (คน) โครงสร้างภารกิจ (งาน) ทรัพยากรการปฏิบัติงาน การบริหารจัดการ (สายการบังคับบัญชา) ประสิทธิภาพและประสิทธิผล กฎ หมายถึง ข้อกำหนด หรือ ข้อปฏิบัติที่วางไว้ มีผ...

การพัฒนาวุฒิภาวะทางอารมณ์ ( EQ )

การพัฒนาวุฒิภาวะทางอารมณ์ ( EQ ) . (ต้องออกตัวว่า บล็อกช่วงต้นในช่วงเช้า ผู้เขียนได้บันทึกไปด้วยในระหว่างเรียน จะได้เนื้อหาความรู้ที่สดใหม่ และเป็น wording จากคำสอนของอาจารย์เลย แต่เสียใจมากว่าบล๊อกมันหายไป T_T อาจเกิดจากการแก้ไขจากเครื่องมือถือของผู้เขียนเอง ตอนนั่งรถมาทำงานเมื่อเช้า T_T เป็นเหตุให้ต้องมานั่งทบทวนและเขียนใหม่ในวันนี้ ถือเป็นการทบทวน Restudy อีกครั้งละกันค่ะ) . บรรยายให้ความรู้โดยท่านอาจารย์สมพร  อินทร์แก้ว นักจิตวิทยาคลินิกเชี่ยวชาญ กรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข . อาจารย์เริ่มต้นด้วยการให้ความหมายของคำว่า EQ Emotinal Quotient ที่แปลได้หลากหลาย ไม่ว่าจะเป็น เชาวน์อารมณ์ อัจฉริยะทางอารมณ์  ความสามารถทางอารมณ์ วุฒิภาวะทางอารมณ์ ความฉลาดทางอารมณ์ . จริงๆ แล้วนั้นความฉลาดของคนเรามีหลายมิติด้วยกัน  ต่ามภาพเลยค่ะ... IQ: Intelligent Quotient >>เป็นเรื่องของระดับความฉลาดของสมอง (มาจากพันธุกรรม 80% อีก 20% เป็นสภาพแวดล้อมที่จะเติมเต็มไอคิวที่มาจากพันธุกรรม 100% เช่น พันธุกรรมไอคิวอยู่ที่ 120 เด็กที่เกิดมาแน่นอนจะมีไอคิวที่ 96 และจัดสิ่งแว...

โรงเรียนกำเนิดวิทย์ KVIS

โรงเรียนกำเนิดวิทย์ KVIS Kamnoetvidya Science Academy วันที่ 3 ของการเดินทางไปศึกษาดูงานของคณะผู้เข้ารับการพัฒนา นบก.ศธ. รุ่นที่ 6 คือโรงเรียนกำเนิดวิทย์ ในเรื่อง "การบริหารจัดการองค์กร และการจัดการศึกษายุคใหม่"  (ต้องบอกว่าผู้เขียนดีใจกระดี้กระด้ามาก เพราะอยากมาเป็นทุนเดิมอยู่แล้ว) โรงเรียนกำเนิดวิทย์ตั้งอยู่ในส่วนของ "วังจันทร์ วัลเล่ อุทยานวิจัยและการศึกษากลุ่ม ปตท." เข้าไปทางเดียวกับที่จะไปศูนย์การเรียนรู้ป่าวังจันทร์ แต่ถึงก่อน อยู่ขวามือ จะพบป้ายโรงเรียน เลี้ยวเข้าไปในรั้วโรงเรียนก็ต้องขับรถไปตามทางอีกสักพัก จึงจะพบวงเวียน มีเสาธงสูงตระหง่ายอยู่ด้านหน้า และตัวอาคารสมัยออกแบบทันสมัยราวกับแคมปัสในต่างประเทศ จากด้านหน้าเดินตรงลงไปด้านล่าง ซึ่งเป็นบันใดลงไปสู่ห้องอาหารซึ่งอยู่ด้านซ้ายมือ คณะผู้เข้ารับการพัฒนาเข้าไปนั่งพักในห้องอาหารชั่วครู่ ห้องอาหารเป็นห้องขนาดใหญ่จุนักเรียนได้จำนวนมาก ช่วงที่เรามาดูงานเป็นช่วงปิดภาคเรียน แต่จะพบว่ามีนักเรียนอยู่ในโรงเรียนจำนวนหนึ่ง ทราบภายหลังว่าเป็นกลุ่มนักเรียนที่เลือกที่จะอยู่ต่อในช่วงปิดภาคเรียนเพื่อทำโค...